讀寫易研究計劃
日期：2009年2月10日至6月2日

「讀寫易」研究計劃由教育局委託香港中文大學香港教育研究所承辦，並由香港中文大學教授何萬貫博士策劃。計劃旨在通過大學教授與中學老師的合作，以學習認知理論為本，設計一套有效的中文教材，供同學學習，藉此提高同學的中文閱讀和寫作能力。

在老師和家長的協助下，同學若能接受教導，每天完成指定的語文練習，將可養成良好的習慣，並可提高語文水平。

計劃目的：
增強學生學習中文的信心
鞏固學生閱讀和寫作的基礎能力
引導學生掌握閱讀和寫作策略
提高學生中文水平

攻克難點
協助成績稍遜或具有讀寫障礙學生學習中文：
1 令畏懼學習中文閱讀和寫作的學生，舒緩心理負擔。
2 令學習動機較弱的學生，改變學習態度。
3 令願意學習的學生，提高中文水平。

本計劃的特點
1 通過實驗，考查研究計劃的可行性。
2 以認知心理學理論和語文教學理論來設計教材。
3 主動接觸學生、家長和老師，聆聽他們的意見，藉此調整教材內容和教法。

重點工作
實驗組同學，每天都要朗讀文章5至10分鐘【請老師和家長督促】
讓學生養成閱讀習慣。

目前完成的教材：
基礎練習：句式轉換
學習策略：重點句、認識文體、時間架構、 空間架構