中國語文科
(一)課程宗旨
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提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力。
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培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣。
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培養審美情趣，陶冶性情。
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培養品德，加強對社群的責任感。
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體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
(二) 教學計劃
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教育局校本支援服務
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「賦權授能．銜接向上」香港大學支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力計劃
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香港中文大學優質學校改進計劃
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中一戲劇融入課程計劃
(三)教學團隊
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科主任: |
楊國勇老師 |
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副科主任: |
陳廣隆老師、黃鳳儀老師 |
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教師團隊: |
徐文超副校長、陳偉光助理副校長、駱紫薇老師、范伊雲老師、梁俊賢老師、吳曉敏老師、 |
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(四) 特色教學
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遊戲化教學 |
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學生透過「寫作大富翁」棋子步行至不同環境及遇上的人物，讓學生表達相應的描寫手法。同學在完成遊戲後，紀錄棋子步行過程，容易掌握文章結構。 |
同學投入活動，同學輪流抽牌，均能按卡牌的指示做出要求，例如描述環境及就人物的外表、言行作出描述。 |
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繪本閱讀教學 |
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教育局中國語文組向本校提供教學支援服務，目的強化本科在遊戲化教學的策略及實踐，提高同學的學習興趣，幫助能力稍遜的學生。 |
陳廣隆老師以《生日快樂》繪本教材製作了一系列中一級教材，並邀請教育局代表梁志華先生到校參與評課，同學表現投入，反應熱烈。 |
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虛擬實景教學 |
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本科活用沉浸式XR延展實境系統，讓學生仿如置身於古時場景，提高學生對文言經典的興趣。 |
學生投入參與虛擬實境文言課堂，以第一視角參與文章情節。 |
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中文戲劇 |
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本校學生積極參與中文戲劇活動，劇社台前幕後參與人數多逹八十多人。 |
學生投入戲劇課堂，積極參與各式公開演出，並在校際戲劇節獲得多個獎項。 |
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閱讀推廣 |
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本科致力培養同學閱讀中文課外書的興趣及能力，中一級學生每學期至少能看完三本課外書，中二、中三及中四級學生每學期至少能完成五本課外書，並於閱讀記錄冊上填寫資料及讀後感。 |
學生能積極爭取閱讀獎勵計劃的金、銀、銅獎。 |
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(五) 活動與資訊
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本校同工以「桌遊遊戲有效提高學生中文寫作能力」為題參與教育研究獎勵計劃，榮獲嘉許獎。 |
本科在「第二屆多元文化學生中文教學獎」中榮獲中文教學獎 |
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吳丹薇老師(右)、陳廣隆老師(左)獲邀出席學與教博覽2024，以《文化回應教學．AI 新詩創作》講題，分享校本經驗。 |
徐文超副校長(右)、陸思敏老師(左)獲邀出席學與教博覽2025，以《中華傳統文化在學校教育中的「承」和「傳」——以皮影戲為例》講題，分享校本經驗。 |
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范伊雲老師(右)、梁俊賢老師(左)及言語治療師張曉勤姑娘(中)獲邀出席學與教博覽2022，分享中文科及言語治療師的協作教學，講題為《從言語治療走到中文課堂》，分享校本經驗。 |
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香港中文大學教育學院及中國教育科學研究院專家及學者們與本科交流 |
中文科團隊獲教育局語文教學支援組邀請，以「趣學議論」為題，於2025周年分享會上擔任分享嘉賓。 |
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6A李慧儀榮獲全港青年學藝比賽——高中組徵文比賽優異獎 |
本校1A曾子懿及4A鄒信榮獲第19屆孝道徵文比賽佳作獎。 |
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教育局校本支援服務──卡牌遊戲教學設計與實踐 |
本科參與香港中文大學優質學校改進計劃，資深老師——袁漢基先生向本科同工提供教師專題講座，亦參與同儕備課、觀課議課、學生學習活動設計分享等。 |
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陳廣隆老師作品《誰是金庸小說武功第一人？》 |
本校中文科獲明報教育版專欄——語文同樂訪問，介紹創意課堂活動——「幫古人出IG」 |
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(六) 棉紡藝文
(七) 中文學會校報-棉絮
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